导读:7月16日,某教育部直属重点大学“测量学”教师杨华收到手机短信:“我要你把六十分到七十五分这档的所有学生的分数提到九十,实习成绩提到优秀。否则我绝对会报复你或你儿子的。我既然有胆量威胁你,也有本事让你痛苦,毕竟你的信息我已经全部掌握了。”【网友评论】

分析评论   

近期师生冲突事件回顾

教师告学生诽谤 学生下跪道歉

沈阳师范大学一教师因学生在网上发帖诽谤自己而报案,并将该学生告上法庭,拒绝学生下跪道歉的请求。[详细]

插队引冲突 学生持棍围殴老师

安徽宿松县一所中学,早餐就餐时间,余老师发现学生王飞插了队,遂上前阻止,但该学生不听劝告,于是他将这名学生推了一下。回寝室后,王飞和三名同学一起拆下床下的木板,人手一根木板欲“教训”余老师。在学校的教师宿舍楼附近,四人巧遇正准备前去向他们班主任“告状”的余老师,学生们冲上前对着余老师就是一顿暴打。[详细]

师生冲突致教师挥刀自伤

湖南省郴州市九中的暑假典礼上,政务处主任何老师在例行检查时发现有一个未穿校服的男学生。他上前询问情况,但该生不肯说出姓名和所在班级,且态度较差。一气之下,何海滨将该生拖到政务处办公室,并在这个过程中爆出粗口。此同学的父母很快赶到学校,冲上升旗台,当着上千学生的面,把何老师拖到办公室。双方情绪都非常激动,爆发了激烈的争执。 [详细]

参与调查
您对学生向老师“要分”有什么看法?
不可思议,分数应通过努力“考”出来
正常,现在大学校园里这种现象很普遍
这是大学的悲哀,是教育功利化的结果
成绩低会影响升学找工作,老师不该这么较真
 
视频报道
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  • 大学生为考试得高分向老师发死亡短信

“我有本事让你痛苦”的底气何来?

不满分数被打低的学生会干部发短信威胁授课教师,称如不把其分数提至优秀就会报复。无论是出于尊重还是出于敬畏,都不该这样威胁老师,毕竟,给学生打分,就是老师最基本的权力,只要其是公平的,就不容任何人干扰。学生敢于赤裸裸地威胁老师,无论是一种开玩笑还是酒后狂言,他们何来这样的底气呢?[详细]

多方功利化博弈催生大学“跑分”乱象

学生主观不够努力而又希望获得好成绩,教师忙碌于评定职称和规避所谓“教学事故”,高校行政管理为保证教学质量和维护教学秩序,构成了这三方进行利化诉求博弈的温床。面对这种功利化的博弈,高校应该积极作为,从制度和管理上采取措施引导和敦促学生通过诚实勤奋的学习取得好成绩,教师要能够平衡科研与教学之间的关系,严格地对学生负责。天之骄子们更应该认识到,比之于动嘴皮子要来的分数,通过勤奋努力学习到的专业知识和获得的真实成绩,将是一生最宝贵的财富。 [详细]

校园酱缸文化滋生学生威胁老师怪相

如果说一个大学生大脑发热,做出“非理性”之举,倒也没必要“上纲上线”讨论一番。问题在于,事件脉络中,我们看到了当下大学里一些非常错乱的东西:教学儿戏化风气盛行,管理部门既不肯“教育”也不肯“管理”学生;校园功利化严重,教育管理者中流行“睁一只眼闭一只眼”的和稀泥哲学……有人说,大学校园的错乱正是中国社会的一种映像。然而社会那么大,把什么都简单推给“社会风气不正”,太轻松也太逃避;更重要的是,拯救社会风气,最应该从扭转校园风气做起。 [详细]

大学精神侏儒化营造校园“要分”氛围

分数低,不是通过努力学习去拯救,而是通过“跑”、拉关系、托人情等歪门邪道来摆平。明明是一种丢人之事,偏偏振振有词。跑官要官等歪风邪气已对宁静校园造成了严重污染。淡泊明志宁静致远、洁身自好慷慨正直、既当经师又当人师等教育文化已受到物质化、市侩化的严重冲击。分数——这种最能见证教育灵魂和品质的教育工具,已成为人情交易和徇私舞弊的道具,大学精神真的已经呈现侏儒化状态。[详细]

网友围观

zhanshenghua:

考试成绩不高竟然恬不知耻向老师要高分,这都是什么学生,现在的学生怎么了,如此情况校领导竟然不管不问,以后还让人怎么当老师,这种风气已经严重影响教学了。

梅丽尔:

支持杨老师!老师应该实事求是地评价一个学生,成绩应该是老师给学生的真实客观的评价,不是跑出来的、要来的,这样才能为社会培养出真正的人才。如果老师都碍于情面、关系乱给分,那有违老师这个职业的神圣性。

moombi:

这种事情应该严格处理。 这重点已经不是分数的问题,是关系整个教育界的问题! 没有真材实料,弄虚作假,走关系!这么浮躁,学术难以发展。 辛苦?才那么点成绩?为什么别的同学能拿到优秀? 还不是平时没有端正自己的学习态度,连课也不想上。 还怨天怨地怨老师。

“我有本事让你痛苦”是谁的悲哀?

大学,是做学问的殿堂。身为学生理应认真求学,学习不认真没考好,只能怨自己,这是没什么好讲的;作为老师,根据学生的表现给出客观的成绩,也是再正常不过的事情。然而,只因为老师把自己的考试成绩打低了,居然发短信要老师把成绩提为优秀,否则,“我绝对会报复你或者你儿子的”。面对如此讽刺的闹剧,我们仅仅该为这位学生感到悲哀吗? [详细]

学生有本事让老师痛苦 为何没本事得高分?

学生有本事让老师痛苦 为何没本事得高分?

一个大学生如此不仁不义,不知廉耻扬言不给高分就报复自己的恩师,究竟是谁的悲哀?家长、学校、抑或是社会?那些家庭条件优越的家长对孩子娇生惯养,嘴含怕化头顶怕吓,而学校只看重分数而不去管德育教育,导致了整个社会形成了只看重学生分数的氛围。[详细]

 
老师被学生威胁 只因不懂测社会冷暖深浅?

老师被学生威胁 只因不懂测社会冷暖深浅?

大家都懂社会测量学,偏偏教测量的杨老师不懂。“她太特别,别的老师都是往上提成绩的。”在采访时,李明还要求记者别写学校名:“写了以后,这老师估计也要受到校领导的处分。”看来,要想在大学里呆下去,杨老师还需要补上“社会测量学”这一课。 [详细]

跑分要分乱象 隐喻大学师道尊严陨落

跑分要分乱象 隐喻大学师道尊严陨落

一个人,如果不懂得尊敬自己的老师,就不配做合格的社会公民;一个社会,如果不懂得尊师重教,也就没有前途与希望。当教师失去应该的尊严与人格,甚至连人身安全都得不到有效保障的时候,随之倒下的,其实就是他们作为公民应有的权利。[详细]

 
学生威胁老师给高分“殇”了中国教育

学生威胁老师给高分“殇”了中国教育

教育本是提升人的德育体美劳,让人全面发展的。作为一名教育部直属大学的学生,给自己的老师发出具有犯罪嫌疑的恐吓短息,是与其身份极其不符的。然而该学生的这种行为,恰恰反应了我国教育界长期存在的一些问题,也是中国教育之殇的一种反应。 [详细]

如何杜绝下一次“我有本事让你痛苦”?

学生赤裸裸地威胁老师——不给我高分,我有本事要你痛苦。这样的威胁,来自于高校学生,放大来看,的确是高校教育,甚至是整个教育体系的失败,但从小处看,折射出师道尊严,的确到了无处安放的尴尬地步。一个尽职尽责的老师,她按着学生的表现打分,这是最为公平的一种考核方式,可这引发的,不是拥护而是威胁,的确让人感觉不可思议。[详细]

熊丙奇:学生恐吓要分,教师就该报警威胁老师要“优秀” 狂热欲望需“冰镇”

熊丙奇:学生恐吓要分,教师就该报警

也许有人认为,这只是学生和老师之间的“纠纷”,应该以教育为主,没必要上升到报警的高度。这既是对教育的误解,也是对法律的亵渎。教育不只是耐心说服,也包括用法律手段对违法违规者进行惩戒,以让他们接受更深刻的“教育”。[详细]

 
威胁老师要“优秀” 学生欲望需“冰镇”

威胁老师要“优秀” 学生欲望需“冰镇”

大学生考试作弊、作业抄袭、思想偏激、行为无羁,这不是个别现象。大学是传授知识的殿堂,也是约束学生欲望的场所。对于学生不合理的欲望,应该及时让它降降温。对于严重者,有必要用一大块冰来“冰镇”一下他狂热的欲望。[详细]

跑分要分之风不可长 端正风气须从点滴做起

跑分要分之风不可长 端正风气须从点滴做起

如果说为了高分送礼走动是软功夫,那么威胁恫吓则是硬手段了。为了高分,软硬兼施,这些大学生可真有能耐!如果歪门邪道盛行,那些勤奋而本分的学生该如何想?端正社会风气,必须从一点一滴做起,教书育人的校园更是责无旁贷。[详细]

 
有尊严的教育 才能挽救师道尊严

有尊严的教育 才能挽救师道尊严

正是社会对分数的过分看重,而教育又没有对学生进行正确的观念引导,师者尊严才会受到挑衅。只有让教育回归尊严,杨华老师们的坚持才会有强大的社会后盾;只有涤荡教育大环境,才能从根本上挽救师道尊严,教育才能坚定地走向向善的历程。 [详细]

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