13岁“神童”阎霄汉被保送北京大学的新闻近日“席卷”各大媒体,引起人们的热烈关注。有些人感叹“现在的小朋友真是越来越厉害了”,同时,也有人认为“聪敏的孩子没有童年是一件悲哀的事情”。凤凰网教育带您探究“神童”现象的成因及其背后的故事。
 
 
14岁少年考上海南大学

14岁少年考上海南大学

14岁“神童”634分考上武大

14岁“神童”634分考上武大

14岁“女神童”683分进北大

14岁“女神童”683分进北大

13岁的阎霄汉是北京八中少儿班学生,今年被保送到北京大学数学科学院。至今阎霄汉已经拿到了全国和北京市举办的各种科技、数学、物理等方面的奖项20个。
    阎霄汉的母亲说,他们并没有刻意培养他成为一个“神童”。10岁那年,还在中关村第三小学上学的阎霄汉听同学说八中少儿班招生,他瞒住父母去报了名。就这样阎霄汉在当年约1600名报名学生中,被选拔进入少儿班。 【详细】
00后“袭来”,90后大学生你们怎么看?今年山东省一名2000年出生的女孩报考了东大少年班,成绩达山东本一线,将被东大录取。这名13周岁女孩是近年来年龄最小的少年生。
    东南大学招生负责人说,“我们也吃了一惊,这名考生的身份证上显示2000年出生,只有13周岁,是一名女生。”南航大、南理工两个97年出生的小孩也不得了,虽然只有16周岁,高考成绩超过江苏本一线30多分。每年总有两三名天才少年生成功“冲上”东大,“13周岁应该是近几年来最小的一个。一般都满15周岁,14周岁就比较少见了。”【详细】
西安交通大学本硕连读少年班录取名单中,郑州中学共有6名同学榜上有名。其中,12岁男生焦羡琪更是以全国第二名的好成绩,从2045名竞争者中脱颖而出,“笑傲江湖”。
    “就知识水平来说,他当时的水平读初中完全没问题。但年纪这么小,会不会不适应?我们学校也有过很多讨论。”郑州中学副校长耿宝柱介绍,“最终我们认为,让那些能跑的孩子回去继续学走路,也是一种教育不公;给能跑的孩子创造环境,让他们能够跑得更快、更稳,这是我们教育者应该做的。” 【详细】
 
参与凤凰网教育调查
 
中国音乐神童 黄天戈

“神童”可以后天培养吗?

调查

  • 1.您如何看待“神童”现象?(此问必选)
  • 2.“神童”可以培养出来吗?(此问必选)
  • 3.您会带孩子参加超常儿童培训班吗?(此问必选)
 
 

“神童”背后:超常儿童是天生的还是培训出来的

在我国学界,对“神童”的科学称呼是“超常儿童”。普通人虽然不能对“神童”进行科学的定义,但是,人们心目中还是有一个最朴素的认识:“非常聪明”、“有过人之处”、“人数极少”…… 【详细】

 
超常儿童特训的价格昂贵

超常儿童特训的价格昂贵

家长纷纷带孩子上强化辅导班

家长纷纷带孩子上强化辅导班

心理学家提出了“超常”或“超常儿童”的概念,认为这些孩子的非凡表现既有先天的因素,同时也与后天的教育及成长环境分不开。从中外心理学家对儿童智力普查的结果来看,智力超常儿童占同龄儿童的比例一般为1%至3%。 【详细】
不少机构都开设了与“超常”相关的培训班,仿佛培养个“神童”与上个奥数班、英语班没有太大区别。 我们不禁要问有那么多神童吗?而面对高昂的培训费,我们不得不深入到孩子、家长、培训机构和专家中,了解“神童热”的产生还有哪些更深层次的原因。【详细】
中科院心理所超常儿童研究中心主任施建农说:“真正的‘超常’是无法通过培训获得的。”曾经有不少家长向施建农咨询用不用培训,“我通常都会问他们这样的问题:培训班会给你什么承诺?”其实,基本培训机构给出的承诺是:过不了初试就退一半的钱。“假设我们‘超常’实验班的孩子都出自培训班,那么也会有至少97%的孩子注定是考不上的。”施建农说 。【详细】
 

超常儿童培训班成奥数辅导班

面对竞争日益激烈的课外培训市场,商家们推出名类繁多的辅导班争抢生源,其中宣称会对“超常儿童”因材施教的“超常班”吸引了许多家长的注意力。【详细】

 
只有5%智力超常儿童适合学“奥数”

只有5%智力超常儿童适合学“奥数”

家长看法褒贬不一

有一些家长对这种变了味儿的“超常班”表达了自己的失望之情。
    家长表示,本想找个教育机构专门开发孩子某些方面的才能,结果很令他失望,“这些‘超常班’跟一般的奥数班根本没有区别,完全抹灭了孩子的天性。” 【详细】

 
 
英国2岁神童智商141
加拿大5岁华裔钢琴神童
从传统文化和宗教习俗方面来讲,印度人认可并崇尚天才儿童之说。99%以上的印度人信仰宗教,他们认为天才的特殊禀赋是神的恩赐,印度的教育体制也一直推崇精英教育。但另一方面,印度人也认为后天的刻苦学习对神童是至关重要的。
    印度基础教育不平衡,农村远落后于城市。为使农村的超常儿童不被埋没,印度教育部门专门面向9至16岁的农村儿童开设“天才儿童学校”。 【详细】
看重儿童教育的英国,一样重视神童的价值,各种在年幼时展现出奇特才能的儿童,往往成为媒体追踪的焦点。但英国并不愿意将神童“神化”,而是强调神童的出现更说明普及教育以及多民族融合的重要性。
    2007年,英国各大报章报道了1名语言神童。这个名叫沙尔马的男孩,除了英语,还能说印地语。此外,7岁时,他在学校学会了意大利语,8岁学会了德语,9岁学会了西班牙语和法语。 【详细】
 
 

莫让神童成为“伤仲永”

中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为,对超常儿童因材施教是必要的,但老师、同学和家长应该客观看待他们,不要“众星捧月”,而使他们进入社会后感到“高处不胜寒”。【详细】

 

神童迷上网游从全校前三跌入倒数

高二时,小军接触了网络游戏,便一发不可收拾。起初是放学后偷偷去网吧玩,后来竟逃课去玩,有时甚至玩通宵,成绩也由全校前三名落入到差生的队伍。转眼间,距离高考还有三个月,以小军的成绩不用说上清华,连考上普通本科都很困难。【详细】

尽管“神童”屡见不鲜,但是人们对“神童”考入名校的关注似乎依然不减当年。超常儿童的心理健康、与人合作交往的能力等需要各方多加关注。这些年龄很小就生活在光环下、众人保护下的孩子,容易在心理上会有“落差”,超常儿童反而有可能成为工作岗位上的“弱势群体”。

凤凰网教育 出品 欢迎收藏
编辑:徐堃


网友评论
    

所有评论仅代表网友意见,凤凰网保持中立