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“幼升小”识字3000未必有优势 专家解四大素养


来源:人民网

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“其次还要培养孩子必要的自理能力,让孩子提前适应学校的生活,”她指出,另外家长还要与老师沟通孩子的成长经历,使老师更能因材施教。上海市教委副主任贾炜表示,在“幼升小”过程中,培养学习的基本素养对孩子未来的学科学习至关重要。

“幼升小”识字3000未必有优势 专家解四大素养

图说:论坛上公布的相关数据。来源:上海教育微博

教材“瘦身”、小学阶段不设期中考试……专为全市小学生减负而设的“零起点”政策真能落地吗?家长们是支持还是顾虑?昨晚举行的解放教育论坛上公布市民信箱一项对1000多位市民的调查。58%的家长认为期中考试“低年级不设,高年级要设”,69%的家长不希望学校排名次。调查还显示,父母的焦虑心情仍在:虽然入学前家长最希望孩子掌握的“与人交往”的能力,但仍有70%的家长表示“会教孩子认读拼音”。

“幼升小”该做哪些准备?学前识字3000也未必有优势

如何做好幼小衔接,乌南幼儿园园长龚敏认为,首先家长好做好衔接,缓解家长的焦虑,课程衔接方面则培养孩子的任务意识、时间观念、规则意识,而在心理衔接上对于小学是主动拥抱还是被动接受,需要全社会的认真思考并采取措施加以解决。比如安排孩子参观小学,和小学生一起上课,体验下课十分钟等。

论坛上,上理工大学附小校长丁利民也为“入学准备”支招。她认为,在孩子入学前,家长可以做好三方面准备,首先就是和孩子一起憧憬美好的小学生活,激发他对小学的向往。“其次还要培养孩子必要的自理能力,让孩子提前适应学校的生活,”她指出,另外家长还要与老师沟通孩子的成长经历,使老师更能因材施教。

“有一个孩子入学之前就认识了3000字,孩子却带着怨气学习,优势并没保持多久。”丁校长表示,在教育方面家长们应该慢慢来,而非孩子。家长应该更关注亲子阅读、锻炼,应教给孩子爱和规则以及良好的生活态度。

培养理解、逻辑、表达能力比学计算、识字更有用

“幼小衔接我们该怎么做?拼音要不要提前学?要不要孩子学学加减法?”针对这些家长们普遍关心的问题,嘉宾们也做出了解答。上海市教委副主任贾炜表示,在“幼升小”过程中,培养学习的基本素养对孩子未来的学科学习至关重要。

那么,各学科的基本素养都有哪些呢?是计算还是识字?贾炜表示,教育部门曾对2000多个孩子长达两年的跟踪和研究,发现小学一二年级和语文、数学、英语学习水平有直接影响的素养,是理解能力、逻辑能力、表达能力和精细动作等四个素养,而知识性的计算、识数、记单词等都排在后面。“说明我们在学前怎样把学习素养培养好,如果素养扎实,对孩子今后的学习是非常有促进作用的。”

从今年9月开学,上海小学将全面推进“零起点”。但家长最放心不下的还是拼音提前学不学的问题。“拼音是知识,但更重要的它还是一个工具,在用中体验它的价值,才更有兴趣。”贾炜指出,集中的教可能不适合孩子,只有随文认读当中才更有效。(新民网 李若楠)

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[责任编辑:王尚喆]

标签:家长 幼小衔接 素养

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