浙江大学:39个A字头学科,近90%海外交流比
教育

浙江大学:39个A字头学科,近90%海外交流比

2020年07月24日 21:44:18
来源:凤凰网教育

“应该说,我自己最好的青春年华都是在这个学校度过,如果在浙江大学没有让我感觉到愉快,感受到归属感,我就不可能留在这里,以后欢迎大家有机会到浙江大学来亲身体验一下。”

在参加由凤凰网教育、凤凰网公益、凤凰网视频和数字佳信“网上高招办”联合主办,中国移动担任战略合作伙伴、京东校园担任顶级合作伙伴的“高招面对面”2020年全国百所名校高招直播宣讲会时(直播回放),浙江大学电气工程学院教授、博士生导师兼四川招生组组长邓焰分享了他在浙江大学的求学时光,并介绍了学校的招生计划与优势学科等,为考生和家长们答疑解惑。

>>招生计划

计划招生6410人,总体变化不大

总体来说,浙江大学2020年本科招生情况与去年相比变化不大。计划招生6410人,其中在外省招生过半。各个省、市、自治区、直辖市的招生计划虽然会有略微调整,但总体格局相对稳定。

此外,作为四川招生组组长,邓焰还专门提到了今年四川省的招生情况。他表示,在近10-20年里,四川省生源质量表现良好,数量稳居浙江大学外省生源数前三。今年浙江大学在四川省招生总人数约为170人,与往年无明显差距,包括本科第一批次、本科提前批、国家专项计划以及高校专项计划等。对于四川省内符合国家政策的贫困或农村地区,学校每年都投入了大量的国家专项和高校专项计划名额,这也是浙江大学在国家区域发展不均衡格局中所做出的贡献。

新增两个本科特色专业

在去年新增人工智能和机器人两个专业后,今年浙江大学又做出了一些“创新之举”,设置了土木、水利与交通工程专业和传播学两大本科专业。本次新增的专业,基本上是在原本的学科基础上做出调整。例如土木、水利与交通工程专业就是把原来建工学院下的几个专业整合到一起,教学内容与原来基本一致。

如此一来,学校原本120多个专业,经精简调整后已不到100个,每个一级学科,保留1-2个本科专业。这既是对教育部调整本科专业目录政策的响应,也是对既有本科专业进行精简、归并和凝练。

>>学科优势

学科门类齐全,A字头学科39个

每年一到高考季,都会有学生或家长咨询浙江大学什么专业好?应该怎么填报志愿?据邓老师介绍,浙江大学是我国学科门类最全的大学之一。在我国高等教育体系中,共有理、工、农、医、文、史、哲、法、经、管、教、艺、军13个大类学科,浙江大学就涵盖了其中的12大类(军事学除外)。邓老师认为,对于浙江大学来说“大而全”绝对是一个褒义词。同时浙江大学的“大而全”,不仅是宽大,更是深厚。

在全国第四轮学科评估结果中,浙江大学A字头的学科有39个,总数全国第一,其中A+类有11个,数量位列全国第三。至于该如何填志愿?邓老师建议,首先要看学生自己的兴趣,而不是哪些专业热门就去跟风填报。总之,就是一句话,学生的发展应该由他们自己作主,家长只能提供参考意见,千万不能越俎代庖。

>>走进电气工程学院

浙江大学电气工程学院由原浙江大学电机工程学系发展而来,始建于1920年,时称电机工程科,是我国创建最早的电机系(科)之一,到今年刚好是建院100周年。电气工程为一级学科,下设诸多二级学科。据邓焰教授介绍,浙大电力电子与电气传动专业长期在国家的二级学科评估当中排名第一。该院其他专业如电力系统自动化、电机及其控制等,都为国家级重点学科。

此外,电气工程学院师资力量雄厚,全院有100多名优秀教师。从中国工程院首批院士汪槱生教授,中国科学院院士、原浙江大学校长韩祯祥教授,到一大批朝气蓬勃的中青年学术骨干,都十分重视本科生教学工作。

作为应用电子学系副主任,在去年的第47届瑞士日内瓦国际发明展上,邓焰教授所在的项目团队也荣获了展会金奖和泰国金奖。现代生活离不开材料、信息与能源,只要用到电的地方都与电气工程息息相关,比如高铁、航母、手机等。 “可以说电气工程是一个相对古老,然而又很有生命力生机焕发的一个学科。”邓焰说。

>>人才培养

顶端品牌打造强基计划,针对贫困考生推出自强计划

今年是强基计划元年,对此浙江大学积极响应国家政策,开放了三个组别,十个专业招生。邓焰认为,强基顾名思义,为做强基础学科,以培养决定国家民族未来的基础学科专门人才为目标。所以各校设置的强基专业,实际上都偏向基础学科,比如数学、物理、化学、基础医学、古汉语等。

浙江大学希望用顶端的品牌打造强基计划,例如大家所熟知的浙江大学竺可桢学院,以老校长竺可桢先生的名字命名,是该校顶尖的教育资源优势平台。浙江大学希望强基计划就是以竺可桢学院的培养方式为标准,报考强基计划的考生与普通考生的重要区别是:强调培养的连贯性与定制化,以科学家作为培养目标。

连贯性指,学生在修完本科课程后,还要做好硕士、甚至是博士的深造打算。定制化指,专注于本身学科外,也需要了解其他学科,进行学科间的交叉与扩展。

邓焰同时提及,今年是强基计划元年,不确定性较大,各个高校还没有熟练的操作经验,甚至是具体实施细则。至于其它具体执行方法,可能要等到高考志愿录取进展到一定程度后,才会更加清晰。

此外,邓焰教授还专门介绍了浙江大学的自强计划(高校专项计划),它主要招收各省(区、市)边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下思想品德优秀、理想信念坚定、勤奋好学、成绩优良的高中农村学生,要求考生户籍在农村,计划单列,录取分数比普通招收的学生低。被录取以后,学校将采取一视同仁的培养方式,也许有些同学在初期会感到吃力或跟不上,但经过努力,这些同学绝大部分都能够顺利完成学业,甚至进一步在国内外发展深造。

KAQ 2.0的培养理念,近90%的海外交流比

在培养方式上,浙江大学一直重视通过教育教学、人才培养来服务国家社会,秉承KAQ 的培养理念,即Knowledge(知识)+ Ability(能力)+Quality(素质)。

如今,这一培养理念已经到了2.0阶段,在之前的基础上增加对学生人格的培养,通俗讲就是培养德、智、体、美、劳各方面综合发展的人才。“我们不仅仅是要培养专业上的素质,还要培养人格上的素质,不能光是死读书,还需两耳要闻窗外事,关注国家社会的发展。”

一直以来,浙江大学源源不断地向社会各领域输送优秀人才。位于东部沿海,扎根杭州热土,浙江大学一直保持立足中华,放眼全球的开阔视野,不断求新求变。

五年前,浙江大学校长就提出,希望浙江大学本科生在海外交流比例达到百分之百。邓焰介绍,截至2019年,浙江大学本科生的海外交流的比例已达到87%左右。但海外交流也要从实际出发,根据不同的院系、不同学科的各自特色“因地制宜”。新冠疫情的爆发,必然会对海外交流项目产生影响,虽然学校之前的规划未必能正常执行,但浙江大学所秉持的国际视野不会改变,至于具体细节,后期还会规划。

公益活动丰富,积极落实第三课堂

除了学术研究,浙江大学还十分重视“第三课堂”——校外实践,校外实践形式丰富,且规定学生要达到相应的学分要求。例如,每年浙江大学都会派出相当数量的在读本科生、研究生对口支教四川省凉山彝族自治州昭觉县,这项活动并非只是一两个星期的体验生活,而是要求学生支教一年,在社会实践中,学习、感受、体察国情。除了支教,浙江大学还有许多社会实践项目,例如去企业实习、参观等。“2016年杭州G20峰会就有大量志愿者来自浙江大学,相信在2022年的杭州亚运会,会有更多浙江大学志愿者的身影。”邓焰说。

>>快问快答

凤凰网教育:请您为考生和家长们介绍一下,学校在学生的衣食住行方面提供的便利?

浙江大学:我们的硬件设施非常过硬,同学基本上都是住公寓,有非常好的餐厅、食堂,学生社团也非常多,应该说是学在浙大,食在浙大,住在浙大。我到现还长期在学校食堂吃饭,所以我觉得浙江大学滋养了我吧,各位同学到浙江大学来,衣食住行应该都没问题,硬件一点都不要担心。

凤凰网教育:可否请您介绍一下电气工程学院和全校的本科生就业率是多少?

浙江大学:本科生的就业率,内部讲法应该叫做一次就业率。不同院系、学科都会所区别,但总体来讲,本科生就业率都在90%以上。剩余很少的学生虽然没有包含在一次就业比例里,但实际情况是他们大多数人不想就业,例如出国深造或者考研。

凤凰网教育:请问浙江大学的考研率是多少?

浙江大学:这个问题我想换一个方式来回答,即毕业生的深造率,深造率是指毕业后在国内或国外读研究生的学生比例。据我了解,全校去年的本科毕业生深造率超过60%。我所在的本科专业,过去几年的本科生的毕业深造率约为81%。像刚才提到的全校顶端平台竺可桢学院,它的本科深造率在90%以上。所以不同的学科,不同的院系会有些许区别。

凤凰网教育:相信对于众多学子来说,浙江大学一直是他们向往的学习殿堂。请问您对那些还在高一、高二或者更低年级的学生说点什么呢?

浙江大学:这个问题比较泛,是一个典型的没有标准答案的问题。对于高中同学我们还是实在一点,我们的教育体系通过高考来遴选人才,所以首先请你努力学习,拿到入场券,入场券也就是你的高考成绩。当然浙江大学并不喜欢死读书的人,我们喜欢身心健康,阳光,青春的有为青年。按照浙大的校训“求是创新”,一方面要实在,另一方面也要拔高。所以希望同学们首先努力学习,在保证这个的前提下,尽量的保持身心健康,培养自己的各方面的素质能力,这才是我们国家需要的人才。