教育部原副部长张天保:应把提高中小学生创新精神和能力摆到更突出的地位
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教育部原副部长张天保:应把提高中小学生创新精神和能力摆到更突出的地位

11月24日,由凤凰网主办、凤凰网教育承办的凤凰网2021年“育见美好”教育峰会在广州成功举办。本届峰会以教育“重塑与创新”的主题,解析教育发展与改革大势,探索中国教育美好之路。

教育部原副部长张天保,通过视频的方式,参加了峰会并发表了主旨演讲。他提出,“在全国进行的深化改革、建设高质量教育体系的热潮当中,应该把提高中小学生的创新精神和创新能力摆到更加突出的地位。”

提高学生的创新精神和创新能力,一定要落实到课程和课堂的改革上来,构建起教与学的新模式,变注入式、填鸭式的教学方法,为启发式、互动式、探究式的教学方法。

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以下为演讲实录:

尊敬的各位领导,各位嘉宾,凤凰网的网友同志们,大家上午好。很高兴参加凤凰网召开的“遇见美好”教育峰会,与同志们一起探讨新形势下教育发展改革的问题。

大家知道我国已进入全面建设社会主义现代化国家,向第二个百年奋斗目标迈进的新征程。在新的发展阶段,无论是经济的高质量发展,还是民生福祉的增进,都需要科技创新和高水平科技自立自强的引领和支撑。特别是在科学技术迅猛发展,国际形势处于百年不遇之大变局的严峻复杂形势下,西方敌对势力对我国进行全方位的打压、阻挠、遏制的形势下,科技创新已成为国际战略博弈的主要战场。

在这样的背景下,要实现我们的奋斗目标,只有实现科技的创新和自立自强,把关键的核心技术掌握在自己手里,才能从根本上解决卡脖子的问题,否则我们在激烈的国际竞争中将处于被动甚至挨打的地位。

创新之道,唯在得人。我们必须牢记发展是第一要务,创新是第一动力,人才是创新和引领发展的第一资源。综合国力的竞争说到底是人才的竞争,国家发展靠人才,民族振兴靠人才。

在实现第二个百年奋斗目标的征程中,我们比历史上任何时期都更加需要人才,建设优秀的人才队伍,涉及到自主培养、引进、使用等各个领域和环节。教育战线是培养人才的主要阵地,为党育人、为国育才是各级各类学校的天职和义不容辞的责任。面对着涉及国家前途和命运的关键问题,面对着国家的需要和人民的期盼,教育战线的同志们都应该提高政治站位,增强忧患意识和紧迫感、使命感、责任感,把培养国家急需的创新型人才,作为教育改革和发展的重要目标和历史使命。

现在的中小学生二三十年以后将逐步成长为实现第二个百年奋斗目标的主力军,挑起实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任。承担起这样的重任,他们应该具备几项基本的核心素养。

一是具有爱党、爱国、爱社会主义的理想信念,和为国家繁荣富强、人民幸福而甘愿奉献的精神。

二是有扎实的基础知识和突出的创新能力,以及善于解决复杂实际问题的本领。

三是要有一个健康的身体。

培养这样的优秀创新型人才,高等教育承担着直接的繁重任务,特别是在加强基础学科建设和原始创新方面发挥重要的作用。而在基础教育领域,则要聚焦于提高学生的创新精神和创新能力,为培养创新型的人才奠定良好的基础。

建国以来,我国的教育发展改革已经取得了历史性的巨大成就,培养的学生学习态度认真刻苦,基础知识比较扎实,考试的成绩比较优秀。近年来,在各种国际组织进行的测试竞赛当中,我国的中小学生代表队屡获金奖,反映了我国基础教育的质量在稳步的提高。

同时也要清醒地看到,我国的基础教育还存在着一些有待解决的问题和短板。不少专家认为,创新精神和创新能力的培养仍然不能适应经济社会快速发展的需要,是比较突出的一个弱项。

目前,教育战线正在深入学习贯彻习近平总书记对教育工作的一系列指示和党中央国务院关于教育改革的一系列决定,在全国进行的深化改革、建设高质量教育体系的热潮当中,应该把提高中小学生的创新精神和创新能力摆到更加突出的地位。为此我提几点建议。

一要改革社会用人单位人才的评价当中唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的现象,建立以创新的价值能力和贡献为导向的人才评价体系,引领和倒逼教育评价制度的深化改革,改变唯分数、唯升学、唯文凭的顽瘴痼疾,建立体现立德树人的落实成效,促进学生全面发展,提高综合素质和创新能力的评价体系,并且把这种评价体系落实到中考和高考制度上,克服办学当中的急功近利倾向。

二,课程和课堂是中小学育人的主要阵地和基本的渠道。提高学生的创新精神和创新能力,一定要落实到课程和课堂的改革上来,构建起教与学的新模式,变注入式、填鸭式的教学方法,为启发式、互动式、探究式的教学方法。变学生主要靠死记硬背和大量的机械刷题来提高考试成绩的学习方法,开展研究型、项目化、合作式、个性化的学习,认真落实中办、国办“双减”的意见,把学生从过重的课业负担中解放出来,使他们有条件参加到文化艺术和体育活动中来,参加到科技创新和社会实践当中来。

第三,简政放权,扩大学校的办学自主权,激发学校的办学活力,在学校内部创造出既有民主又有集中,既有纪律又有自由,充满生动活泼的校园育人氛围,促进学校各自办出自己的特色,改变过分集中、全校一面的格局。

四,重视和加强科学精神、科学思维和批判性思维的培养、教育。

五,重视、尊重和激发学生对科学技术、文化艺术、社会活动的爱好、兴趣、好奇心、想象力,这些常常是孩子们创新的先导和阶梯。

六,重视养成教育。学校和家庭要密切配合,教育培养学生从小就养成良好的习惯,包括良好品德的习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯。习惯对一个人的创新精神乃至终生的命运都有着重要的影响。

让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,共同为提高青少年的创新精神和创新能力,培养创新型人才而努力奋斗,为实现我国进入创新型国家的前列,建成人才的强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献,以实际行动迎接二十大的召开。

预祝大会圆满成功,祝大家工作顺利,身体健康,谢谢。

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